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2022陜西特崗教師招聘條件
1.基本素養條件。政治素質好，熱愛教育事業，品行端正，遵紀守法，在�；蚬ぷ骰虼龢I期間表現良好，未受過紀律處分，無不良就業記錄，志愿服務農村教育。
2.身份與年齡條件。年齡不超過30周歲、未就業或與原就業單位解除了勞動(聘用)合同，符合本次招聘條件的全日制普通高校畢業生或社會人員。各類基層服務期未滿)或服務期內有一次考核不合格者不能報考。
3.身心條件。心理健康;身體條件符合省教育廳、省衛健委《關于做好陜西省教師資格認定體檢工作的通知》規定要求，能適應設崗地區工作和生活環境。
4.優先條件�？偝煽儾⒘袃炏软樞驗椋汗P試成績高者優先、學科專業知識成績高者優先、建檔立卡學生優先、本地生源優先、師范教育類本科生優先。
2022年特崗教師模擬題
1.王老師得知小學生冬冬偷拿了同伴的玩具，沒有當著全體學生的面批評他，而是把他叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。
A.正確，學生需要賞識
B.不正確，學生是有個性的人
C.正確，學生需要尊重
D.不正確，學生是有發展潛能的人
【答案】C 【解析】題干中王老師的做法沒有當著全體學生批評冬冬，而是把他叫到辦公室耐心引導，體現了尊重學生的人格尊嚴。故答案選C。
2.基于斯金納的操作條件反射理論建立的教學形式是( )。
A.發現教學
B.范例教學
C.程序教學
D.非指導性教學
【答案】C 【解析】發現學習的代表人物是布魯納;范例教學模式德國教育心理學家瓦·根舍因提出來的;非指導性教學由羅杰斯提出。程序教學理論的代表人物是美國心理學家斯金納，他通過實驗，發現動物的行為可以運用逐步強化的方法，形成操作性條件反射。他把這種操作性條件反射的理論引入人的學習行為，用于學生的學習過程，認為學習過程是作用于學習者的刺激和學習者對它做出的反應之間的聯結的形成過程。其基本圖式是：刺激——反應——強化。一種復雜的行為，可用逐步接近、積累的辦法，用簡單的行為聯結而成。故答案選C。
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（編輯：笑笑）
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