【導讀】華圖陜西分校陜西教師考試網同步陜西人事考試網現將：2021全國教師資格證成績查詢網址ntce.neea.edu.cn詳細信息公布如下!如有疑問請加【陜西教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注陜西華圖官網（www.513861.com）或關注陜西華圖微信公眾號(snhuatucom) 【點此立即關注】，咨詢電話：400-078-6677,還可以微博上@陜西華圖哦！
2021陜西下半年教師資格成績哪里查看?根據2021下半年陜西中小學教師資格考試筆試公告，查詢時間從12月9日開始在中國教育考試網-http://ntce.neea.edu.cn/。為了方便考生查詢成績，大家可以收藏陜西人事考試網，陜西教師考試網，方便第一時間知道自己的成績。
注意事項
(一)根據教育部《關于中小學教師資格考試音、體、美專業考生公共科目單獨編碼的通知》(教師司函〔2017〕34號)，音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二實行單獨編碼(相應科目代碼：201A、202A、301A、302A)，考試內容暫與原科目相同。實行單獨編碼后，音、體、美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面試僅限于參加小學類別音、體、美專業科目;取得科目301A、302A合格的考生，面試僅限于參加初中、高中、中職文化課類別音、體、美專業科目�？颇�201、202、301、302的合格成績，可相應替代科目201A、202A、301A、302A的合格成績;科目201A、202A、301A、302A的合格成績不可替代科目201、202、301、302的合格成績。
(二)根據《教育部教師工作司關于中小學教師資格考試增加“心理健康教育”等學科的通知》(教師司函〔2017〕41號)和《教育部教師工作司關于中小學教師資格考試增加“特殊教育”等學科的通知》(教師司函〔2019〕51號)，中小學教師資格考試初中、高中、中職文化課類別面試增設“心理健康教育”、 “日語”、“俄語”、“特殊教育”等學科，新增學科的筆試科目三《學科知識與教學能力》結合面試一并考核。
(三)根據《教育部教師工作司關于調整中小學教師資格考試部分考試科目名稱的通知》(教師司函〔2021〕14號)，自2021年6月起對中小學教師資格考試小學社會等科目名稱進行相應調整，具體如下：
1.小學面試科目中，“小學社會”調整為“小學道德與法治”;
2.初級中學筆試科目中，“思想品德學科知識與教學能力(初級中學)”調整為“道德與法治學科知識與教學能力(初級中學)”;
3. 初級中學面試科目中，“思想品德(初級中學)”調整為“道德與法治(初級中學)”。
(四)從報名參加中小學教師資格考試到取得教師資格證書須經過以下環節：
1.報名參加中小學教師資格考試(筆試)，筆試成績合格;
2.報名參加中小學教師資格考試面試，面試成績合格;
3.網上下載打印《中小學教師資格考試合格證明》;
4.持合格證明和相關材料到市(區)教師資格認定機構申請認定，審核通過后，取得教師資格證書。
成績查詢
考試結束后，國家確定并公布筆試各科成績合格線�？忌稍诠既掌诤蟮卿浗逃靠荚囍行木W站(www.neea.cn)，中小學教師資格考試項目主頁“成績查詢”欄目查詢考試成績。筆試單科成績兩年有效。
(入口尚未開通建議收藏此鏈接）
成績查詢時間：2021年12月9日
試講十大要點
1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟據試講時間自己控制，一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!
2. 試講時，試講人應報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時。
3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。
4. 試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
5. 教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
6. 試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
7. 可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8. 課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9. 要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
10. 盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。
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